כתיבה ראשונית יכולה להיות אינטואיטיבית, או מתוכננת. נלמד מה הגישה הנכונה עבור כל אחת.ד מאיתנו,  ונצא לכתיבה מונחית של הטיוטה הראשונה – שיכולה להיות טקסט קיים שלכם, או טקסט שנכתב בקורס. 

עם טיוטה ראשונה ביד, נעצור ונברר על מה באמת כתבנו, ומה נושא העומק של הטקסט. כאשר נדע מה הנושא, נוכל לבצע בחירות סגנוניות וספרותיות מדויקות יותר. נצא לכתיבת טיוטה שנייה שמתהדקת סביב הנושא. 

לבחירה בנקודת מבט ובגוף יש השפעה עצומה על הסיפור; על אמינות, על קירבה והרחקה, על האווירה ועל סדר המסירה. נקרא יצירות שמדגימות את ההשפעות האלה, ומהקריאה נצא לכתיבת טיוטה שלישית, בשינוי גוף ו/או נקודת המבט.

כדי להבין את ההשפעה האדירה שיש לבחירת הזמן הסיפורי על משמעות הסיפור, אמינותו והאווירה שלו, נקרא יצירה קיימת ואז ונשכתב אותה בזמן אחר. נתבונן ונחזה בשינוי המהותי שקרה לטקסט. ננתח אותו ונבין בעזרתו מה הזמן הנכון לסיפור שלנו. נצא לכתיבת טיוטה רביעית.

הראיה (Show) כמעט תמיד עדיפה על הגדה (Tell). נקרא מיצירות קיימות, נתפעם יחד מכוחה של הגדה מבוצעת היטב, ונלמד כיצד להראות במקום להגיד. נצא לכתיבת טיוטה חמישית ברוח זו.

נקרא יצירות עם דיאלוגים מצוינים, ובלי דיאלוגים בכלל. נלמד לזהות דיבור ישיר ועקיף, ומה מרוויח הטקסט כאשר אנחנו מאפשרים לדמות לדבר בקולה שלה. מהקריאה נצא לכתיבת טיוטה שישית – דיאלוגית.

בספרות, הצורה משרתת את הנושא. נקרא מיצירות בסגנונות שונים; עם משלבים גבוהים ונמוכים, בכתיבה רזה ועשירה, פיוטית ויבשה, נקשיב למוזיקה של הטקסט ונבין איך הסגנון משרתים את התמה. מהקריאה נצא לכתיבת טיוטה שביעית בסגנון הייחודי לנו.

יש רגע שבו אי אפשר לשכתב יותר. נלמד איך לזהות אם אנחנו כבר שם, ואיך בכל זאת להתקדם כשכבר אין לנו כוח. נשווה בין הטיוטה הראשונה לאחרונה, נבחין בשינויים ששיפרו את הטקסט במיוחד, ניתן ונקבל פידבק אחרון.